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本章从历年考试情况来看,出题形式多以案例和情境结合为主,注意对模式的理解和应用。可以结合题库的模拟习题进行巩固和复习。
章节名称 | 学习难度 | 重要性 |
个案工作方法 | ★★★ | ★★★★★ |
分值分布 | 建议学习时长 | |
13-15分 | 5H |
从历年考试来看,该章节出现频率较高的考点包括心理社会治疗模式、危机介入模式、个案工作各阶段的工作要求以及个案工作的常用技巧。
◆主要预习考点◆
预习考点 | 点击查看 | 考点讲解 |
收集资料的方式 | 点击查看>> | 考点讲解>> |
个案会谈技巧 | 点击查看>> | 考点讲解>> |
个案会谈的类型 | 点击查看>> | 考点讲解>> |
个案工作阶段——开展服务 | 点击查看>> | 考点讲解>> |
人本治疗模式的内容及特点 | 点击查看>> | 考点讲解>> |
个案工作阶段——申请与接案 | 点击查看>> | 考点讲解>> |
危机介入治疗模式的内容及特点 | 点击查看>> | 考点讲解>> |
评估与结案 | 点击查看>> | 考点讲解>> |
1、初三学生小林的父母离异后,各自又很快组建了新的家庭,小林无法接受父母离婚的现实,感到自己被抛弃,十分绝望,无心学习,并在社交平台上多次表现厌世的想法,学校社会工作者小夏发现后,决定采用危机介入模式帮助小林,小夏首先要做的是( )。【2022年真题】
A .与小林父母探讨原因
B .纠正小林的错误认知
C .安抚小林绝望的心情
D .及时进行危险性评估
2、大学生小宋因经常通宵玩游戏,屡屡旷课,考试不及格,班主任将其介绍给社会工作者小陈。在个案会谈时,小宋反复强调自己深感后悔和自责,觉得对不起父母,可又管不住自己。小陈发现小宋时常言行不一,寻找借口。于是,他对小宋说:“你每次都说想改变,要好好学习,可是我没有看到你的实际行动,像这样只有想法,一直找理由不行动,你的成绩会变好吗?”此时,小陈运用的会谈技巧是( )【2021年真题】
A.对焦
B.澄清
C.忠告
D.对质
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