【分析情况，表明态度观点】题干中情况的出现，会给课堂带来不好的影响，处理不好让课堂无法进行，面对这样的突发情况，我要保持冷静、不慌张，然后积极应对，妥善处理。

【采取措施】首先，安抚同学情绪，恢复正常的教学秩序。

然后，以幽默的方式化解尴尬的局面，向各位同学真诚道歉，当场改正错误，请大家继续监督。

【反思总结】事后，我会进行教学反思，及时发现自己在教学与专业知识上的问题，并不断加强学习，不断提升自身素质，增长本领，好好备课，避免类似情况再次发生。(反思总结)

【分析情况，表明态度观点】学生作为身心尚未发育完全的人，情绪方面容易冲动，对于教师偶尔的顶撞和不礼貌行为是正常的现象。

【采取措施】首先，我会尊重学生，肯定学生的上课时的认真态度和勇敢质疑的行为，表扬这名学生很勇敢，上课敢于质疑老师，但同时，引导其正确质疑老师的方式方法，我会引导他意识到，不论对课程和老师有什么意见，都应该以尊重老师为前提，有问题，可以课下单独来找老师沟通，老师一定会积极认真解决。

其次，下课之后，单独跟学生沟通，找出他对于我所讲知识的不满之处。如果真是我教授的知识有缺陷，就真诚地向他表示感谢，表明态度，马上纠正失误。如果是孩子感情上和我有矛盾，跟他真诚沟通之后，及时解释、化解矛盾。

【反思总结】最后，反思自我的授课方式和知识结构。在以后的教学中，我应该以学生为本位，授课方式充分考虑学情，备课准备要充分，在知识传输的过程中兼顾知识性和趣味性，这样才能得到学生的认可和喜爱。

【分析情况，表明态度观点】作为一名老师，对于课堂上发生的任何事情，都要保持冷静，而且要本着以学生为主体的原则去处理课堂问题，并充分利用这些问题对全体学生进行教育，使消极因素转化为积极因素，以促进全体学生的良好发展，我将采取以下措施：

【采取措施】首先，我会微笑着告诉小明，勇于表达自己对同学的“好感”是很勇敢的，但现在正在上课，他的行为会影响其他同学的学习，这是不对的。之后，我会及时通过提问、总结回顾等方式拉回全班同学的注意力，维持课堂秩序，继续授课。

其次，课后我会及时找小明谈话，了解他喜欢小丽的原因，如果是因为小丽各方面表现优异，那么我会以此为契机，鼓励他以小丽为榜样，向小丽学习，做一名老师和同学都喜欢的孩子。

再次，我会组织一次以 “榜样的力量”为主题的班会，准备一些榜样的例子，让同学们踊跃发言，谈谈对榜样的看法，引导他们正确对待对同学产生的“好感”。

【反思总结】在今后的学习和生活中，我会多观察学生的行为和情感变化，及时引导，培养学生知情意行的协调发展。