实用性社会性别需求

1、为了满足妇女因其传统被社会承认的角色产生的需要；

2、改善用水条件、就业、建立基础设施、育儿经验等。

战略性社会性别需求

1、妇女在社会中的从属地位而产生的需求；

2、妇女集体组织、发言权、参与和管理社区事务、教育。

干预目标

1、个人层次—自己有能力解决问题；

2、人际层次—与他人合作促成问题解决；
3、环境的层次—促进改善社会政策的能力。

评估妇女赋权的层次指标

1、福利平等层面—女性与男性获得相等福利资源；

2、资源使用层面—妇女使用生产资料的权利；

3、意识层面—社会性别意识；

4、参与层面—平等参与家庭、社区和社会方面的支配和决策；

5、资源的支配—意识提升和决策参与，平等支配生产资资料和利益分配。

妇女赋权的方法

1、意识觉醒

（1）鼓励—增进妇女自信和能力；

（2）阅读、小组或者观影—了解妇女社会地位，建立思想基础；

（3）让服务对象认识到问题与权利相关。

2、社会工作者与服务对象之间的协同关系，是相互教育的过程；

3、借助集体行动，倡导政策改变（民众戏剧）。

建立关系

1、具有性别敏感性的倾听、反应感受和表达同感；
2、接纳妇女的防卫和否认行为以及带来的问题，而不是责怪；
3、鼓励表达个人化的故事和经验；
4、肯定妇女在家庭中所承担责任的而价值；
5、尊重妇女的语言变大逻辑；
6、社会工作者与服务对象建立的是互惠互利、患难与共的的协同关系。

界定问题，提升意识

1、不要将问题个人化；
2、分析问题的成因；
3、协助妇女重新认识女性以及女性承担的角色，关注生育健康权利；
4、协助认清个人无力感的具体形成过程。

挖掘自身潜能，链接周围资源，解决问题

1、协助妇女认清自己的性格、特长和优势；
2、肯定妇女个人的能力和优势；
3、认清问题可能带来的机会和挑战；
4、从生命回顾中找到解决问题的动力和契机；
5、连接资源，建立支持小组。

相同处境的妇女建立支持小组

1、要兼顾妇女的两种需求；
2、时间和场地要根据妇女的情况而定；
3、性别敏感小组的工作内容；

4、支持和鼓励妇女自助小组，互助作用对妇女的帮助。

社区层面

1、宣传教育（社会性别观念）；

2、参与式方法（妇女参与培训，实现权力关系的改变）；

3、倡导（目的就是改变政策、法律和制度）；

4、资源链接（个人身边资源、所在社区内部资源和外部资源链接）；

5、多部门合作。

高端班

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