【2019年单选题】某社会工作服务机构践行乡村振兴战略，积极投入“美丽乡村建设行动”，在某村开展生态环保项目。该机构在项目设计中，将培育“新乡贤”社区骨干、发展“绿色志愿者”队伍、倡导“保护环境从我做起”等活动作为推进项目的手法，开展社区服务。该机构的做法属于社区资源链接的________方式。

A.资源整合 

B.资源共享 

C.资源流通 

D.资源互补

【2019年单选题】随着移动支付的普及，某社区的一些老年人希望学习使用手机购物，但缺少相关知识和技能，也担心会遭遇网络诈骗。针对这一需求，社会工作者小王为他们举办了以手机购物、安全消费等为主题的讲座。从社区教育的基本目标看，小王所做的这些工作属于________教育。

A.控制式 

B.补偿式 

C.发展式 

D.融合式

【2019年单选题】某小区冬季取暖问题很长时间未得到有效解决，引发了社区居民与物业公司的矛盾。社会工作者走访了相关职能部门和物业公司，在评估各种影响小区供暖问题因素的基础上，制定了初步的解决方案，并征求社区居民意见以进一步完善。上述社会工作者的做法属于推动居民社区参与层次和形式的________。

A.告知 

B.咨询 

C.协商 

D.共同行动

【2018年单选题】社会工作者小林发现，他所服务的某村留守妇女希望学习子女教育方面的知识。为满足她们的需求，小林开设了“亲子关系”主题课程。从社区教育的基本目标看，小林的做法属于（  ）社区教育。

A．控制式

B．补偿式

C．发展式

D．预防式

【2018年单选题】社会工作者在进行社区需求评估时，记录了各方的诉求，反映出了不同的社区需求。下列表述中，反映出规范性需求的是（  ）。

A．老年人：“社区应建一个养老中心。”

B．障碍人士：“社区应配备一个康复训练室。”

C．居民：“我们社区的绿化比其他社区差远了。”

D．街道办事处主任：“社区缺少一个日间照料中心。”

【2018年单选题】社会工作者打算在社区内开展一次有关分级诊疗制度的宣传教育活动，以增进居民对医疗改革政策的了解，合理使用医疗资源。从社区教育服务功能的角度看，上述服务属于社区教育中的（  ）。

A．公民教育

B．成人教育

C．健康教育

D．公德教育

【2017年单选题】在社区教育项目中，社会工作者设置了提高社区青少年践行社会主义核心价值观能力的内容，此内容属于（）教育。

A．成人

B．健康生活

C．公民

D．家庭生活

【2017年单选题】为响应政府社会组织积极参与精准扶贫的号召，某社会工作服务机构拟在绿村开展扶贫工作，为此，机构邀请相关领域专家来绿村进行需求评估，该机构此举的目的是为了了解绿村的（）需求。

A．感觉性

B．规范性

C．表达性

D．比较性

【2017年单选题】某社区为解决停车位严重不足的问题，决定建设立体停车场，相关部门已就停车场的选址、建设方案、开工时间、资金问题以及后续管理等拟定了详尽的计划，为征求居民意见，居委会的社会工作者将计划张贴在社区的基础重要位置。社会工作者上述做法，属于推动居民社区参与方式中的（）

A．告知

B．咨询

C．协商

D．共同行动

【2017年单选题】社会工作者小王在社区开展关爱高龄老人的服务，经过需求评估，小王在计划书中设计的具体干预措施之一是发动所在社区中的邻里、物业公司职工、保洁员等共同为社区内高龄老人提供支援，上述干预措施旨在建立社区居民关爱高龄老人的（）

A．个人网络

B．邻里协助网络

C．志愿者联系服务

D．正式支持网络

【2017年单选题】社会工作者在策划扶贫项目时，设计了多个可行方案，在计算每个方案的人力物力和时间成本之后，下一步应做的是（）

A．再次确认问题

B．寻找各自可行的方案

C．确定评估指标

D．预估每个方案的成效