(一)导入新课

教师引导学生思考生活场景：

1.考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗?(学生自主回答)

2.买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办?(学生自主回答)

教师引导：今天我们要学的课文的主人公跟我们有相似的经历，一起来看看他是怎么选择的？现在就让我们来学习《钓鱼的启示》。

(二) 整体感知

1.学生选择喜欢的方式读课文。

要求：利用工具书，联系上下文，理解生字词，扫清阅读障碍。

教师范读，强调一些字词（同音字、形近字、多音字）。

2.“启示”是什么意思呢?

(学生回答：启示是启发指示，使人有所领悟的意思。)

(三) 深入研读

1.课文写了一件什么事?

总结：课文写了“我”小时候和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，可父亲让“我” 把鲈鱼放回湖里。通过这件事，“我”从中受到终生的启示。

2.自由读课文 2、3 自然段，用横线画出“我”钓到了一条什么样的鱼。你从这句话中感受到我和父亲当时心情是怎样的?

总结：“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”“得意”！同学们再次一起怀着高兴的心情来读这句话。

3.我和父亲钓到这么大、这么漂亮的鲈鱼时，有一种欣喜、得意的心情，那“我们”面对这么诱人的鱼时，做出了怎样的选择?为什么父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

4.读一读他们的对话，想象下他们当时的心情。

总结：因为没有到捕捞时间。父亲盯着诱人的鱼，内心正经历着道德的考验，是把鱼留下还是放鱼。父亲最终选择了放鱼。

（具体思路：学生自主赏析重点段落，教师提问引导点播，师生共同总结）

(四)巩固提高

读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的?

总结：懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、诚信的人。

(五)小结作业

搜集有关道德修养的名言警句。