一、“仁爱之心”的“心”是“慧心”.

既要“会爱”.教师的爱应该是有智慧的，是有方法的，无智慧的爱反而可能会造成对学生的伤害。因此，教师应该用学生喜欢的、能接受的方式和学生相处，这样才能走进学生的内心世界，深得幼儿的喜爱。因此，“仁爱之心”就是要提升教师“会爱”的智慧和能力。

二、“仁爱之心”的“心”是“良心”，

既要“知爱”。教师的爱要有是非感，有责任感，要有判断是非对错的道德标准，要有一颗真，善、美的心灵。因此，教师在学生面前，应该是一-个道德楷模，是学生道德品质的引路人，是学生心灵的指路明灯。

因此，“仁爱之心”就是要求教师做-个善良、正直的人。

三、“仁爱之心”的“心”是“警觉之心"。

既要有“怀刑之爱”。教师的爱应该具备王阳明所说的“警觉心"的意识与能力，即教师要做到三警觉，一是警觉我们是否始终将教育目的定位于学生的全面、健康、和谐、积极的成长:二是警觉我们的教育手段是否满足每个学生的个性成长;三是警觉我们自己的教育方式，特别是一-言一行、一举一动是否真正地尊重幼儿。

所以，“仁爱之心”就是要求教师做一个尊重学生，井善于自我反省的人。