通过做真题，你可以更好地了解考试的题型、难度和出题规律，同时也能检验自己的知识掌握情况，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和强化。
2023年社会工作者初级考试真题《社会工作综合能力》试题：第五章
第五章 小组工作方法，共考核9道单选，3道多选，总计15分，主要考核知识点有“小组类型、模式、阶段性目标、小组规范、小组中期转折阶段、结束阶段、小组讨论技巧”。
1、某医院妇产科开展了准妈妈小组活动，医务社会工作者小童通过交流分享、角色扮演等活动，让准妈妈们了解到孕中、孕后可能产生的各种需求，并学习新的知识和解决问题的办法，从小组工作类型的角度看，该小组属于（）
A.成长小组
B.教育小组
C.支持小组
D.治疗小组
2、社会工作者小程计划运用发展模式，为社区内亲子关系紧张的家庭开展小组活动，下列小组活动中，体现出发展模式中“使能者”原则的是（）
A.“七嘴八舌话困境”：讨论家庭当前面临的亲子问题
B.“换个角度看家庭”：以角色扮演再现家庭沟通模式
C.“齐心协作立契约”：开放讨论小组应当遵循的约定
D.“立足当下寻资源”：发掘自身资源并寻找解决方案
3.在某儿童家庭照顾者小组组员招募过程中，社会工作者小范正对组员候选人进行遴选和评估。通过梳理总结，小范发现候选人希望通过小组活动学习儿童心理健康知识、儿童兴趣爱好培养的方法和儿童家庭照顾技巧等内容。上述内容主要体现了小组工作组员遴选和评估的条件是（）
A.文化水平
B.共同的兴趣或愿望
C.家庭状况
D.对某些问题的认知
4.社会工作者老肖走访时发现，社区内不同人群需求各异。老肖打算开展一系列小组服务，以满足不同人群的需要。下列小组方案设计中，最恰当的是()
A.每周六上午开展主题为“能工巧匠”的残障人士创业就业小组
B.为使小组讨论充分，将“童心守护”成长小组时长定为90分钟
C.为保证小组治疗效果，将青少年网络成瘾小组规模控制在15人
D.为了使服务惠及更多独居高龄老人，运用线上平台开展养生小组
5、在某单亲妈妈支持小组的第一次活动中，由于大多数组员彼此不熟悉，缺乏必要的了解，组员们不能敞开心扉。为了营造信任的小组气氛，社会工作者适宜的做法是（ ）
A.找出小组中每位组员的个性化特质
B.就某个议题让组员表达自己的想法
C.暂时回避组员之间可能存在的误解
D.引导组员尽可能的接纳自己的现状
( 1 )主动与组员沟通，建立信任关系。可以运用同理心，站在组员的角度考虑问题，倾听他们的问题，并作出真诚有效的因应。
(2) 创造机会让组员表达自己的想法，通过组员间的相互回馈和关怀自然地产生信任。 【C项正确】
(3) 寻找并强调组员之间的相似性。可以邀请组员分享人生经验或感兴趣的事情等。当组员发现彼此之间存在相似性时，小组的凝聚力就开始产生。
(4 )澄清组员之间的可能误解。在小组开始阶段，由于组员互相不熟悉，或不愿意与其他组员继续沟通，可能会出现一些误解。因此，要积极引导级员相互沟通并协助对方澄清误解。
(5 )培养组员积极倾听他人意见的良好习惯。
6.某社会工作服务机构督导者现场观察了社会工作者小俞开展的社区居民骨干小组活动，事后他向小俞指出在活动中组员的一些表现需要高度关注。下列组员互动情景中，最容易引起角色竞争冲突的是（）
A.老李在小组中始终保持沉默
B.老张在小组中常常独占话题
C.老吴坚持自己的意见并强烈批评其他组员
D.老王为自己的想法未获得支持而感到遗憾
7.某社区青年志愿者成长小组处于结束阶段。下列回应中，最能体现该阶段社会工作者任务的是（）
A."今天我们来角色扮演，分享一下大家当下的心理感受吧。”
B.“为了帮助我们今后更好地开展服务，请大家填写一份小组评估问卷。
C.“大家对志愿服务意义达成了共识，今天我们讨论如何更好地开展服务。
D.“大家在小组中很有收获，今天我们再谈谈如何在生活中保持小组经验。
8、在一次家庭育儿经验的小组讨论中，小组成员有以下对话：
组员甲：“双十一，我囤了些果泥”
组员乙：“活动力度大吗？我买了2箱奶粉”
组员丙：“我也买了奶粉，比平时优惠了不少。”
随后，其他组员也纷纷推荐起自己购买的母婴产品，面对这种情况，社会工作者正确的做法是（ ）
A.及时小结
B.自我表露
C.及时限制
D.帮助梳理
9.在某减压小组讨论中，社会工作者与组员有以下对话:
组员："我觉得有些压力是自己造成的，比如说在工作时，如果每一项任务都完成得很顺利、很完美，就会自然而然地要求自己完成下一项任务时也要同样完美。
事实上，很多事情并不会像自己想象的那样，因此也没必要设定那么高的期待。
社会工作者:“你觉得有时候对自己要求太高了，也会带来压力，因此要降低自我期待，是这样吗？”
上述对话中，社会工作者所用的技巧是（）
A.摘述
B.鼓励
C.引导
D.了解
10.社会工作者小张为社区精神障碍康复者开展职业技能训练小组活动。下列内容中。适宜该小组的有（ ）
A.职业看装训练
B.简历制作学习
C.服药时间管理
D.面试技巧交流
E.运动康复调练
11.社会工作者拟对“网事随风”青少年网瘾治疗小组进行评估，下列测量工具中，适用于该小组过程评估的有( )
A.个人自我报告
B.我的断网日记
C.上网时长统计表
D.小组满意度问卷
E.网络成瘾自评量表
12.企业社会工作者小肖在小组服务中，热情地向组员们介绍自己并亲切地何候组员，在组员发言时非常注重眼神交流，适时讲述自己对于组员分享感受的理解。小肖的上述做法运用的沟通技巧有( ）
A.积极回应
B.自我表露
C.专注与倾听
D.对信息进行磋商
E.营造轻松安全的氛围
1 营造轻松、安全的氛围：社会工作者要以热情、友善的语言和亲切的表情等，向组员传递温暖、真诚、关怀等信息，为小组营造一个放松、自由、开放和安全的氛围。
2.专注与倾听：专注与倾听能有效地传达对组员的尊重和接纳的信息。
3. 积极回应：社会工作者在组员发言之后，要站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。可以通过复述组员讲
述的内容，让发言者感受到被理解和被重视。
4. 适当自我表露：社会工作者可以有选择地将亲身经历、体会、态度和感受向组员坦白，传递真诚， 让组员感受到被信任。通过这种信任关系情境的建构，促使组员也能够坦炼自己的问题和需要，从而使得社会工作者和组员双方在组员的问题及需求上达成共识。
5. 对信息进行磋商:当元法把握组员发言中的信息含义时，社会工作者有必要耐心地与发言者协商交流，直到信息能够被正确了解和取得共识。
6. 适当帮助梳理:在纽员发言过程中或发言之后，社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言，使其讲述的内容和感受昕起来更具条理性和逻辑性。
7. 及时进行小结:对组员发言中可能是散乱表达的信息，社会工作者要及时地帮助小结，如通过若干要点的归纳，简明扼要地复述组员发言中的主要观点和重要信息，使其具有条理性和逻辑。
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