21、社会工作者小王在社区居委会支持下，组建了居民议事会，促进居民参与。但是有的居民觉得自己没有经验，不知怎么参与，缺乏议事讨论的技巧，难以形成共识。从上述情况看，影响居民社区参与的因素是（）

A．参与机会比较有限

B．参与意愿普遍不高

C．参与能力相对较低

D．参与价值理解不够

22、社会工作者小刘在社区走访时遇到周大爷的儿子，他向小刘抱怨：自母亲去世后，周大爷越来越糊涂了，做饭有时忘记关煤气，出门经常忘记带钥匙，甚至疑邻居偷东西。他希望小刘帮忙看看周大爷是什么问题、针对这种情况，小刘对周大爷进行基础性评估、在评估过程中，小刘应注意的事项是（）。

A．重点评估周大爷的经济和情绪状况

B．将周大爷所述信息全部告知他儿子

C．须在社区居委会对周大爷进行评估

D．关注周大爷和儿子对待评估的态度

23、社会工作者小郑在社区走访时了解到，轻度肢体残疾人小梅有去面包店就业的强烈意愿，但又缺乏相应技能。小郑遂联系烘焙师教授小梅糕点制作技巧。小郑的上述做法属于残疾人职业康复中的（）。

A．职业咨询

B．就业指导

C．职业评估

D．职业培训

24、社会工作者组织社区志愿者开展助残活动时发现，有些志愿者只要看到行动不便的残疾人，不经询问就出手帮忙。志愿者的上述表现反映出的观念误区是（）

A．把残疾人简单看作社会的“受害者”

B．残疾人的困难都是由于残疾引起的

C．助残工作主要注重经济和物质层面的供养

D．把残疾人看作“理所当然”需要帮助的人

25、林大爷在光荣院的老朋友意外离世，他感到悲伤又无奈，整天沉默不语，对着老朋友的照片发呆。这时，社会工作者应采取的措施是（）

A．转移林大爷的注意力

B．劝说林大爷顺其自然

C．引导林大爷合理宣泄情绪

D．耐心劝导林大爷别太难过

26、学校社会工作者小南发现，很多高中学生选科时非常迷茫。为此，小南计划开展系列服务，帮助高中学生提升科学抉择能力。服务过程中，小南首先应（）

A．开展系列宣传，帮助学生学习科学抉择的程序

B．开展主题班会，协助学生澄清科学抉择的理念

C．开展主题小组，训练学生进行科学抉择的技巧

D．设计模拟情境，邀请学生讨论各种选择的优劣

27、某单位研发部邀请退休的石教授加入新产品开发攻关小组。石教授在关键环节提出了很多建议，令年轻人佩服不已。石教授谦虚地说:“不过是有些经验罢了，”石教授的说法表明老年人的智力优势在于（）

A．液态智力

B．固态智力

C．溶解智力

D．结晶智力

28、10岁的小林在火灾中目睹房屋尽毁、父母烧伤，连续几天不说话，还经常默默流泪，噩梦不断。社会工作者对小林开展危机干预时，首先应做的是()。

A．制订详实的工作方案

B．定义危机中的问题

C．提供持续性的支持

D．检验各种可能的选择

29、小李刑满释放后回到社区，成为社会工作者小张的服务对象。小张了解到，小李能够适应当下的社会生活，也有哥哥提供生活必需品，但因有前科找工作多次受挫。上述情况表明，小李当下最紧迫的需要是（）。

A．就业权益的保障需要

B．基本生存的保障需要

C．正常家庭生活的需要

D．再社会化的服务需要

30、“3R”理论的核心概念是“责任”“现实”“正确”。社会工作者以该理论为依据,为表现消极、自我评价较低的社区青少年提供服务。下列做法中，与该理论中的“现实”概念相对应的是（）

A．帮助青少年增强选择的能力

B．帮助青少年学习为选择承担责任

C．促使青少年关注和把握当下

D．引导青少年进行恰当的自我评价