本题考查的是安全心理与行为。

动机是为了满足个体的需要和欲望，达到一定目标而调节个体行为的一种力量。动机以愿望、兴趣、理想等形式表现出来，直接引起个体的相关行为。

注意：本题动机与需求存在一定争议，题干背景的描述与需求中的尊严需求定义也有相符的部分，老师的真题解析讲解认为题干背景的描述的内容以及众多需求的表现都源自动机，动机更符合题意。

本题考查的是安全心理与行为。马斯洛的需求层次理论是心理学中的激励理论。包括人类需求的五级模型，通常被描绘为金字塔内的等级，即各类需求从层次结构的底部向上排序依次升高，分别为：①生理需要，即食物和衣服;②安全需要，即工作保障，主要表现为降低生活中的不确定性;③归属与爱的需要，即友谊、归属和爱;④尊严需要，即社会和自身对自身的承认与尊重;⑤自我实现，即才能、潜力及天赋的持续实现。

B选项对应的是尊严需要，C选项对应的是归属与爱的需要。

一是生理需要，生存直接相关的需要;二是安全需要，包括对结构、秩序和可预见性及人身安全等的要求，其主要目的是降低生活中的不确定性;三是归属与爱的需要，随着生理需要和安全需要的实质性满足，个人以归属与爱的需要作为其主要内驱力;四是尊严需要，既包括社会对自己能力、成就等的承认，又包括自己对自己的尊重;五是自我实现，是指人的潜力、才能和天赋的持续实现。A选项属于生理需要 BCE选项属于安全需要 D选项属于尊严需要。

好奇心理。好奇心理是由兴趣驱使的，兴趣是人的心理特征之一。青年工人和刚进厂的新工人对机械设备、环境等有一点恐惧心理，但更多的是好奇心理，他们对安全生产的内涵认识不足，于是将好奇心付诸行动，从而导致事故发生 元证驾驶往往是此种心理使然。从安全生产的角度而言，应对青年工人和新工人进行形式多样的安全教育，增强他们的自我保护意识;因势利导，引导他们学习钻研专业技术，帮助他们学会经常注意自己的行为和周围环境，善于发现事故隐患，从而防止事故的发生。

群体心理。如果群体规范和"领袖"是符合目标期望的，就产生积极的效果，反之则产生消极效果。若使安全作业规程真正成为群体规范，且有"领袖"的积极履行，就会使规程得到贯彻。许多情况下，违反规程的行为无人反对，或有人带头违反规程，这个群体的安全状况就不会好。应该利用群体心理，形成良好的规范，使少数人产生从众行为，养成安全生产的习惯。